Młode liderki z Żychlina prowadzą warsztaty Akceptuj! Nie oceniaj! w szkolnych klasach

W szkolnych korytarzach zapadła cisza, kiedy młode prowadzące zaczęły zadawać trudne pytania o granice, opinie i hejt. W inicjatywie z Żychlina projekt zmienia teorię w praktykę, a rozmowy o empatii trafiają do uczniów w Koninie i okolicy. To efekt pomysłu, który młode autorki realizują w ramach Olimpiady „Zwolnieni z Teorii”.

• Projekt Akceptuj! Nie oceniaj! trafia do sal lekcyjnych
• Warsztaty w Koninie i najbliższych szkołach pokazują skalę inicjatywy
• Co to daje szkołom i uczniom – praktyczne skutki

Projekt Akceptuj! Nie oceniaj! trafia do sal lekcyjnych

Inicjatorkami programu są uczennice: Weronika Rosiak, Maja Kos i Monika Sokołowska z Zespołu Szkół Ekonomiczno-Usługowych im. Fryderyka Chopina w Żychlinie. Dziewczyny zaprojektowały cykl zajęć jako zadanie w Olimpiadzie „Zwolnieni z Teorii”, chcąc nie tylko poruszać ważne tematy, ale i zdobywać praktyczne umiejętności zarządzania projektem. Na warsztatach łączą krótkie wykłady z ćwiczeniami i interaktywnymi quizami — tak, by uczestnicy mogli od razu przetestować nowe umiejętności w bezpiecznym środowisku.

W programie pojawiają się następujące wątki:

• Asertywność jako umiejętność mówienia „NIE” bez poczucia winy
• Akceptacja różnorodności w klasie
• Jak radzić sobie z opinią innych?
• Twoje granice to Twój komfort
• Jak reagować na hejt i ocenianie?
• Depresja i co dalej?

Tematy ukierunkowane są na praktyczne narzędzia — od prostych technik komunikacji po sposoby szukania wsparcia.

Warsztaty w Koninie i najbliższych szkołach pokazują skalę inicjatywy

Po pierwszych zajęciach w Żychlinie projekt odwiedził kilka placówek. Warsztaty przeprowadzono m.in. w Szkole Podstawowej w Krzymowie oraz w Szkole Podstawowej nr 3 w Koninie. Organizacja spotkań i ich formuła pozwoliły na dotarcie do uczniów różnych grup wiekowych — od rozmów w klasie po zajęcia integracyjne.

Autorki projektu zapowiadają kolejne wizyty w szkołach, a doświadczenie zdobyte podczas tych spotkań ma posłużyć do udoskonalenia scenariuszy zajęć i materiałów dydaktycznych.

Co to daje szkołom i uczniom – praktyczne skutki

Inicjatywa to nie tylko seria lekcji — to także trening umiejętności społecznych u młodych liderów. Uczennice, prowadząc warsztaty, ćwiczą organizację, komunikację i moderowanie dyskusji. Szkoły zyskują narzędzia do rozmowy o trudnościach rówieśniczych i zdrowiu psychicznym, a uczniowie otrzymują konkretne wskazówki, jak reagować na oceny i hejt.

Dla lokalnych placówek takie projekty oznaczają:

• wprowadzenie praktycznych metod pracy z klasą,
• wsparcie w profilaktyce problemów emocjonalnych,
• wzmacnianie pozytywnych wzorców komunikacji między uczniami.

Realizacja przez młodzież pokazuje też, że edukacja pozaformułowa potrafi angażować — i to często skuteczniej niż tradycyjne lekcje. Dzięki temu pomysł z Żychlina może się stać inspiracją dla innych szkół, które chcą pracować z uczniami nad kulturą słowa i wzajemnym szacunkiem.

na podstawie: Starostwo Powiatowe w Koninie.